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提高自学能力 增强课堂效率|新城区初中理化生校际大教研活动取得圆满成功
发布日期:2019-11-02 17:44:00      浏览次数:
培育卓越学生 打造品质一中 !
 
       11月1日,bwin china组织新城区初中理化生教研员及骨干教师赴西安交大韩城学校开展教学研讨活动取得圆满成功。活动以“提高自学能力 增强课堂效率”为主题,不仅为广大教师搭建了一个展示自我、交流提升的平台,而且有效加强了校际间交流,进一步拓展了教研领域,优化教研力量,实现优势互补,共同发展。此次活动由bwin china老师蔡武星主持,西安交大韩城学校骨干教师薛亚军、马亚茹承担示范课。
 
 
       薛老师执教九年级物理《电功率》,紧紧围绕电功率中“高低温”档问题,直击中考考点。他以问题为线索,将各个知识点串联起来,环环相扣,牢牢抓住学生的思维,在现象和认知矛盾中激起学生探索欲望,激发学习热情和兴趣,让学生体会不到这是一节练习课,而更像一节新课。
 
 
       学生在启发引导下积极参与思考讨论和展示,在用旧知识解决新问题的过程中不知不觉中复习并升华了学过的知识。
 
 
       总结规律时循循善诱,推导公式时扎实细致,薛老师做到了把课堂交给了学生,充分发挥了学生的主体地位,提高了学生的自主学习能力。
 
 
      马老师执教八年级生物《人类对细菌和真菌的利用》,以小组为单位,让学生在自主、合作、探究的课堂中学习。小组间形成竞争意识,课堂在竞争中变得无限精彩,每一位学生都参与到课堂的每一个环节在此得到了真正的体现。
 
 
       预习环节,充分尊重学生的主体地位,让学生自主预习,自主练习,教师只对重点内容进行解释。实验环节,把“发酵现象”演示实验进行了改进,借助多媒体演示课前拍摄的发酵实验操作过程之后直接将实验现象在课堂上呈现出来——锥形瓶上的气球鼓起来了。视觉上的冲击一下子抓住了学生的兴趣点,活跃了课堂气氛,紧接着进行后面的实验,学生在短时间内看到了实验现象,课堂演示实验效率大大提高。
 
 
       思考探究环节,马老师充分调动每一位学生的学习热情,大家相互合作,共同完成探究活动的全部过程。
 
 
大家走进课堂,认真聆听,仔细观摩,细致记录。




 
       课后研讨交流活动中,两位老师分别从学情、教情、本节课的成功、不足、改进措施等方面,认真地进行了教学反思。
 









 
       各教研员从目标的达成、教法学法的运用、环节的设计、师生的互动等方面,给予这两节课高度的评价。一方面,这两节课在课堂教学中注重小组合作、注重对学生学习方法的引导,注重知识、能力、智力的协调发展,体现了发挥学生主体作用,积极践行以学生发展为本的新课程理念。另一方面,两位老师善于创设情境,能自觉放下架子把微笑带进课堂,把鼓励带进课堂,创造民主平等和谐的学习氛围,让学生心灵得到自由,行动得到自由。同时,大家也就课堂可以改进的方面提出了自己的建议。
 
 
      面对目前学生普遍被动学习的这种现象,大家畅所欲言,分享了自己在教学中提高学生自主学习能力的方法和措施,在激发学习兴趣,小组学习,小组积分竞争学习,趣味实验,收集材料做调研,参与课堂交流和互动,听课等方面谈了自己具体的做法。大家表示在今后的教学中一定要不断地去探索、去实践,促使学生在教学过程中自主探索,自主思考,达到最佳的教学效果。
 
 
       蔡武星对本次教研活动进行了总结,他再次强调了“听”和“思”的结合,建议大家引导学生有准备的听,不要把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,他说:“听会不等于会做,会讲或许会做,能给别人讲会一定会做。大家要发挥学生的作用,让学生带学生,让学生讲起来,从而提高学生自主学习的能力。”同时,他充分肯定了大家的教研热情,希望各教研员及骨干教师能将学到的新理念、新方法,传递给本校其他教师,不断提高学生自主学习的能力。
 
 
       自2017年起,新城区初中理化生校际大教研活动已连续举办三年,活动示范带动效果显著。活动主持人蔡武星表示“我们相信只要潜心教研、改革创新,让学生实现由“要我学”到“我要学”的转变,课堂效率一定会增强,教学质量必然能提高。”